Серверное оборудование
Серверное оборудование
Производитель мультимедийного и IT-оборудования, системный интегратор с 1998 года
+7 (499) 650-78-02
order@ancomp.ru
order@ancomp.ru
Оформить предзаказ
Поля со звездочкой (*) — обязательны для заполнения
Сегодня школа – это комплексная образовательная среда, в которой архитектура, инженерные системы, цифровые технологии, мультимедийное и специализированное оборудование должны работать как единая система. Капитальный ремонт школы чаще всего означает не обновление здания, а перезагрузку образовательного пространства.
В Москве этот подход реализуется, благодаря системной трансформации городской школьной инфраструктуры. Существующие здания получают новую жизнь: обновляются инженерные коммуникации и интерьеры, появляются трансформируемые пространства, лаборатории, медиатеки, многофункциональные залы и новые возможности для цифрового обучения.
1 сентября 2026 года в Москве открылись 145 новых или полностью реконструированных школ и детских садов. Среди них 100 реконструированных школ, 20 новых школ, пять новых школ с дошкольными группами и 25 новых детских садов. В новых образовательных организациях смогут учиться около 115 тысяч детей. Как отметил мэр Москвы Сергей Собянин, каждый десятый школьник пойдет в новую школу, это рекордный показатель для города.
При этом значительная часть этой работы связана с реконструкцией существующей инфраструктуры. Программа «Моя школа» действует третий год и в 2026 году вышла на полную мощность. Если в 2024 году были обновлены четыре школы, а в 2025-м – 51, то в сентябре 2026 года открываются уже 100 школьных зданий. Еще 85 школ планируется обновить в 2027 году.
В Москве этот подход реализуется, благодаря системной трансформации городской школьной инфраструктуры. Существующие здания получают новую жизнь: обновляются инженерные коммуникации и интерьеры, появляются трансформируемые пространства, лаборатории, медиатеки, многофункциональные залы и новые возможности для цифрового обучения.
1 сентября 2026 года в Москве открылись 145 новых или полностью реконструированных школ и детских садов. Среди них 100 реконструированных школ, 20 новых школ, пять новых школ с дошкольными группами и 25 новых детских садов. В новых образовательных организациях смогут учиться около 115 тысяч детей. Как отметил мэр Москвы Сергей Собянин, каждый десятый школьник пойдет в новую школу, это рекордный показатель для города.
При этом значительная часть этой работы связана с реконструкцией существующей инфраструктуры. Программа «Моя школа» действует третий год и в 2026 году вышла на полную мощность. Если в 2024 году были обновлены четыре школы, а в 2025-м – 51, то в сентябре 2026 года открываются уже 100 школьных зданий. Еще 85 школ планируется обновить в 2027 году.
Капитальный ремонт школ: от реконструкции здания до комплексного оснащения
Для системного интегратора, каким является «Анкомп», такая трансформация означает особый формат работы. Недостаточно просто поставить оборудование в готовое помещение. Нужно понимать, как школа будет использовать пространство, какие задачи стоят перед педагогами и учениками, каким образом различные технологические решения взаимодействуют, как обеспечить их надежную работу после открытия школы.
Ancomp много лет участвует в программах капитального ремонта школ как поставщик и системный интегратор оборудования для образовательных объектов. Сегодня работы ведутся более чем в 90 школах, и все проекты находятся на стадии завершения.
Москва постепенно внедряет стандарт «школ будущего», в котором образовательный комплекс рассматривается как своеобразный «город в городе». Такие школы рассчитаны на одну-две тысячи учащихся вместо традиционных примерно 550 человек. Внутри появляются площади и улицы, спортивные и рекреационные зоны, специализированные центры.
Большое внимание уделяется научно-лабораторному, спортивно-оздоровительному и творческо-проектному направлениям. Это уже не просто набор кабинетов с определенным назначением, а единая образовательная экосистема, рассчитанная на разные интересы и индивидуальные образовательные траектории школьников.
Для системного интегратора такая архитектура означает принципиально иной уровень ответственности. Оборудование должно соответствовать не только техническому заданию, но и самой логике пространства.
«Анкомп» поставляет в школы сценическое световое и аудиооборудование, проекторы и экраны, системы управления экранами, PTZ-камеры и системные блоки. При этом компания отвечает не только за поставку оборудования, но и за его монтаж и пусконаладочные работы.
Такой подход очень важен для реконструируемых объектов. Новое оборудование необходимо встроить в существующую или полностью обновленную инфраструктуру здания, учесть особенности помещений, расположение инженерных систем, архитектуру интерьеров и будущие сценарии эксплуатации. Задача интегратора – сделать так, чтобы технология перестала восприниматься как отдельный элемент и стала естественной частью пространства. Управление всеми этими компонентами должно быть простым и понятным для сотрудников школы.
Ancomp много лет участвует в программах капитального ремонта школ как поставщик и системный интегратор оборудования для образовательных объектов. Сегодня работы ведутся более чем в 90 школах, и все проекты находятся на стадии завершения.
Москва постепенно внедряет стандарт «школ будущего», в котором образовательный комплекс рассматривается как своеобразный «город в городе». Такие школы рассчитаны на одну-две тысячи учащихся вместо традиционных примерно 550 человек. Внутри появляются площади и улицы, спортивные и рекреационные зоны, специализированные центры.
Большое внимание уделяется научно-лабораторному, спортивно-оздоровительному и творческо-проектному направлениям. Это уже не просто набор кабинетов с определенным назначением, а единая образовательная экосистема, рассчитанная на разные интересы и индивидуальные образовательные траектории школьников.
Для системного интегратора такая архитектура означает принципиально иной уровень ответственности. Оборудование должно соответствовать не только техническому заданию, но и самой логике пространства.
«Анкомп» поставляет в школы сценическое световое и аудиооборудование, проекторы и экраны, системы управления экранами, PTZ-камеры и системные блоки. При этом компания отвечает не только за поставку оборудования, но и за его монтаж и пусконаладочные работы.
Такой подход очень важен для реконструируемых объектов. Новое оборудование необходимо встроить в существующую или полностью обновленную инфраструктуру здания, учесть особенности помещений, расположение инженерных систем, архитектуру интерьеров и будущие сценарии эксплуатации. Задача интегратора – сделать так, чтобы технология перестала восприниматься как отдельный элемент и стала естественной частью пространства. Управление всеми этими компонентами должно быть простым и понятным для сотрудников школы.
Цифровое оснащение школ после капитального ремонта
Только в 2026 году московские школы и колледжи получили 76 тысяч единиц цифрового оборудования, включая интерактивные панели, ноутбуки, серверное и сетевое оборудование. Но количество устройств само по себе ничего не решает. Важно, насколько органично они включены в образовательный процесс и насколько удобно ими пользоваться.
При реконструкции необходимо рассматривать цифровые и мультимедийные решения в комплексе. Отдельное устройство может обладать впечатляющими характеристиками, но если оно не вписывается в общую инфраструктуру, его потенциал остается неиспользованным.
«Анкомп» в этом случае выполняет роль связующего звена между архитектурой, инженерией, IT и мультимедийной частью проекта.
При реконструкции необходимо рассматривать цифровые и мультимедийные решения в комплексе. Отдельное устройство может обладать впечатляющими характеристиками, но если оно не вписывается в общую инфраструктуру, его потенциал остается неиспользованным.
«Анкомп» в этом случае выполняет роль связующего звена между архитектурой, инженерией, IT и мультимедийной частью проекта.
Капремонт школы 656: пример комплексной модернизации
Одним из наиболее показательных объектов стала школа № 656 имени А.С. Макаренко на Бескудниковском бульваре, для которой специалисты «Анкомп» создали и реализовали целый ряд инновационных решений.
Здание было построено в 1967 году. Полная реконструкция началась весной 2025 года и завершилась менее чем за год. За это время был обновлен фасад, заменены инженерные коммуникации, оконные и дверные блоки, выполнены новые перегородки и стяжка пола, проведена внутренняя отделка и благоустройство пришкольной территории.
Однако главным результатом стало не обновление самого здания, а создание принципиально новой образовательной среды.
В школе появились универсальные и специализированные учебные кабинеты, трансформируемые пространства для занятий в больших и малых группах, современная медиатека с зонами для индивидуальной и групповой работы. Для изучения естественных наук создан лабораторно-исследовательский комплекс с самым современным учебным лабораторным оборудованием.
Отдельное место занимают многофункциональные многосветные пространства, предназначенные для проведения мероприятий, лекций и выставок. Фактически традиционный актовый зал получил новое прочтение: теперь пространство может использоваться для самых разных форматов, от учебных занятий и мастер-классов до театральных постановок.
А для того, чтобы пространство действительно могло быстро перестраиваться под разные сценарии, его необходимо обеспечить соответствующим аудио- и видеоборудованием, проекционными системами, экранами, светом и средствами управления. Специалисты «Анкомпа» также выполнили монтаж и пусконаладочные работы всех систем.
В школе № 656 интерьеры оформлены в приглушенных цветовых тонах с акцентами в виде акустических панелей, яркой мебели и элементов дизайна. Стеклянные перегородки и двери позволяют использовать естественный свет и одновременно делают пространство более открытым. Все технические решения стали естественной частью среды.
Здание было построено в 1967 году. Полная реконструкция началась весной 2025 года и завершилась менее чем за год. За это время был обновлен фасад, заменены инженерные коммуникации, оконные и дверные блоки, выполнены новые перегородки и стяжка пола, проведена внутренняя отделка и благоустройство пришкольной территории.
Однако главным результатом стало не обновление самого здания, а создание принципиально новой образовательной среды.
В школе появились универсальные и специализированные учебные кабинеты, трансформируемые пространства для занятий в больших и малых группах, современная медиатека с зонами для индивидуальной и групповой работы. Для изучения естественных наук создан лабораторно-исследовательский комплекс с самым современным учебным лабораторным оборудованием.
Отдельное место занимают многофункциональные многосветные пространства, предназначенные для проведения мероприятий, лекций и выставок. Фактически традиционный актовый зал получил новое прочтение: теперь пространство может использоваться для самых разных форматов, от учебных занятий и мастер-классов до театральных постановок.
А для того, чтобы пространство действительно могло быстро перестраиваться под разные сценарии, его необходимо обеспечить соответствующим аудио- и видеоборудованием, проекционными системами, экранами, светом и средствами управления. Специалисты «Анкомпа» также выполнили монтаж и пусконаладочные работы всех систем.
В школе № 656 интерьеры оформлены в приглушенных цветовых тонах с акцентами в виде акустических панелей, яркой мебели и элементов дизайна. Стеклянные перегородки и двери позволяют использовать естественный свет и одновременно делают пространство более открытым. Все технические решения стали естественной частью среды.
Инженерная инфраструктура и безопасность современной школы
Еще одна особенность современных школ – принципиально новый уровень инженерной инфраструктуры и безопасности, соответствие всем требованиям министерств, ДОНМ и ДИТ.
В реконструируемых зданиях обновляются инженерные коммуникации, уделяется внимание энергоэффективности, комфортному климату и пожарной безопасности. При этом технологическое оборудование также должно соответствовать общей концепции объекта и вписываться в его инфраструктуру.
Именно поэтому капитальный ремонт невозможно рассматривать исключительно как строительную задачу. Это междисциплинарный проект, в котором результат зависит от того, насколько хорошо взаимодействуют все участники.
В реконструируемых зданиях обновляются инженерные коммуникации, уделяется внимание энергоэффективности, комфортному климату и пожарной безопасности. При этом технологическое оборудование также должно соответствовать общей концепции объекта и вписываться в его инфраструктуру.
Именно поэтому капитальный ремонт невозможно рассматривать исключительно как строительную задачу. Это междисциплинарный проект, в котором результат зависит от того, насколько хорошо взаимодействуют все участники.
Реконструкция и оснащение школ в исторических зданиях
Особую сложность представляют школы, расположенные в исторических зданиях. Здесь нельзя просто применить типовое решение. Архитектуру необходимо сохранить, а современные требования к образовательной среде реализовать максимально деликатно.
В 2026 году по индивидуальному архитектурному проекту с элементами реставрации специалистами компании «Анкомп» была реконструирована, в частности, школа № 1520 имени Капцовых.
Для системного интегратора такие объекты также требуют индивидуального подхода. Все технические решения для школы № 1520 были адаптированы к существующей архитектуре, планировке и ограничениям здания, с одновременным обеспечением современных функциональных возможностей.
В 2026 году по индивидуальному архитектурному проекту с элементами реставрации специалистами компании «Анкомп» была реконструирована, в частности, школа № 1520 имени Капцовых.
Для системного интегратора такие объекты также требуют индивидуального подхода. Все технические решения для школы № 1520 были адаптированы к существующей архитектуре, планировке и ограничениям здания, с одновременным обеспечением современных функциональных возможностей.
Опыт модернизации московских школ для регионов России
По официальным данным, к началу 2026/2027 учебного года, в России уже построено 1,7 тысячи новых школ. Более семи тысяч школ прошли через программы капитального ремонта, причем около двух третей из них находятся в сельских и поселковых территориях. Это особенно важно: современная образовательная инфраструктура нужна не только мегаполисам.
Во многих регионах нет необходимости массово строить новые школы, однако существующие здания требуют серьезной модернизации. Именно здесь опыт комплексной реконструкции становится особенно востребованным.
Такой подход уже используется и в городах-побратимах Москвы — Донецке и Луганске. Всего, по словам Сергея Собянина, была проведена комплексная реконструкция 30 образовательных учреждений, а в 2026 году в Донецке и Луганске запускаются пять школ.
«Анкомп» оснащает образовательные и другие объекты по всей России, в том числе – на новых территориях, и с каждым годом запрос на такие работы растет, как и количество реконструируемых объектов, и это означает, что новая современная школьная среда становится доступной для всё большего числа учащихся. Именно поэтому качество технического оснащения становится долгосрочной инвестицией в образовательную инфраструктуру.
Во многих регионах нет необходимости массово строить новые школы, однако существующие здания требуют серьезной модернизации. Именно здесь опыт комплексной реконструкции становится особенно востребованным.
Такой подход уже используется и в городах-побратимах Москвы — Донецке и Луганске. Всего, по словам Сергея Собянина, была проведена комплексная реконструкция 30 образовательных учреждений, а в 2026 году в Донецке и Луганске запускаются пять школ.
«Анкомп» оснащает образовательные и другие объекты по всей России, в том числе – на новых территориях, и с каждым годом запрос на такие работы растет, как и количество реконструируемых объектов, и это означает, что новая современная школьная среда становится доступной для всё большего числа учащихся. Именно поэтому качество технического оснащения становится долгосрочной инвестицией в образовательную инфраструктуру.
Как обновленная школьная инфраструктура расширяет возможности образования
Среда влияет на успеваемость. Показательный пример – московская школа № 656 имени А.С. Макаренко, в которой за капитальный ремонт и оснащение также отвечал «Анкомп». В ее составе семь зданий – четыре школьных и три дошкольных. Здесь обучаются 2524 ребенка, а трудовой коллектив насчитывает 220 сотрудников.
В прошедшем учебном году ее окончили 79 одиннадцатиклассников. Семь выпускников получили федеральную медаль «За особые успехи в учении», еще семь – московскую медаль. 21 выпускник набрал по трем предметам ЕГЭ более 220 баллов, десять из них – более 250. Один выпускник получил 300 баллов по трем предметам. В 2025/2026 учебном году 37 учеников стали победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, один учащийся стал призером регионального этапа, еще один — призером Московской олимпиады школьников.
Разумеется, обновленная инфраструктура дает этим и будущим ученикам еще больше возможностей. После капремонта в школе также расширились возможности дополнительного образования: появились спортивные секции по волейболу, баскетболу, футболу и шахматам, театральная студия, занятия бальными и современными танцами. Фактически, реконструкция здания стала инструментом развития образовательной программы.
Работа почти на сотне объектов в текущем году позволяет «Анкомпу» быть частью масштабного процесса обновления образовательной инфраструктуры. Компания воплощает современные инженерные решения, интегрирует цифровую инфраструктуру, мультимедийные технологии и оборудование, которое действительно помогает пользоваться новым пространством. Масштаб программы «Моя школа», развитие стандарта «школ будущего» и распространение опыта Москвы на другие регионы показывают, что российская образовательная инфраструктура проходит серьезную трансформацию.
В прошедшем учебном году ее окончили 79 одиннадцатиклассников. Семь выпускников получили федеральную медаль «За особые успехи в учении», еще семь – московскую медаль. 21 выпускник набрал по трем предметам ЕГЭ более 220 баллов, десять из них – более 250. Один выпускник получил 300 баллов по трем предметам. В 2025/2026 учебном году 37 учеников стали победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, один учащийся стал призером регионального этапа, еще один — призером Московской олимпиады школьников.
Разумеется, обновленная инфраструктура дает этим и будущим ученикам еще больше возможностей. После капремонта в школе также расширились возможности дополнительного образования: появились спортивные секции по волейболу, баскетболу, футболу и шахматам, театральная студия, занятия бальными и современными танцами. Фактически, реконструкция здания стала инструментом развития образовательной программы.
Работа почти на сотне объектов в текущем году позволяет «Анкомпу» быть частью масштабного процесса обновления образовательной инфраструктуры. Компания воплощает современные инженерные решения, интегрирует цифровую инфраструктуру, мультимедийные технологии и оборудование, которое действительно помогает пользоваться новым пространством. Масштаб программы «Моя школа», развитие стандарта «школ будущего» и распространение опыта Москвы на другие регионы показывают, что российская образовательная инфраструктура проходит серьезную трансформацию.
“
«Когда заходишь в школу после реконструкции, особенно хорошо понимаешь, насколько сильно изменилось само представление о школьном пространстве. Это уже не просто классы и коридоры, а место, где можно учиться и отдыхать, заниматься научными проектами, проводить мероприятия, общаться. И нам важно, чтобы технологии здесь не существовали сами по себе. Хороший проект – это когда ученик пользуется современным пространством и даже не задумывается, сколько оборудования и инженерных решений стоит за тем, что ему удобно и интересно. Для нас как системного интегратора именно это и есть главный результат работы»,